MATEMATIKK – GRUNNSKOLE
Modul 6b
Forklaring og argumentasjon 5. – 10. trinn
Overordnede mål for modulen
![]()
- Bishop: Å uttrykke og begrunne egne tanker og løsninger, og delta i matematiske samtaler.
- LK20: Elevene skal kunne forklare og begrunne løsninger og bruke relevante matematiske begreper.
Forarbeid
![]()
I personalmøte
![]()
Mellomarbeid og dokumentasjon
![]()
Alle Teller!:
- Elevintervju og samtale gir innsikt i resonnement og språk.
- Eksempel: «Hvordan tenkte du?» eller «Kan du forklare hvorfor du valgte det tallet?»
Evaluering og veien videre
![]()
Aunio & Räsänen:
- Matematiske relasjoner: Forståelse av logiske prinsipper og operasjonssymboler.
- Grunnleggende regneferdigheter: Forklaring av regneprosesser og strategier.
Lær mer
Referanser i APA 7-stil
- Bishop, A. J. (1988). Mathematics education in its cultural context. Educational Studies in Mathematics, 19(2), 179–191.
- Aunio, P., & Räsänen, P. (2016). Core numerical skills for learning mathematics in children aged five to eight years – a working model for educators. European Early Childhood Education Research Journal, 24(5), 684–704.
- Utdanningsdirektoratet. (2020). Læreplan i matematikk 1.–10. trinn (MAT01-05)
- Matematikksenteret. (2018). Alle Teller! Kartleggingsverktøy og håndbok
- Core numerical skills for learning mathematics in children aged five to …