LES OG SKRIV – GRUNNSKOLE
Modul 3
Leseforståelse og lesestrategier
Å lese er å forstå. Det handler om å finne informasjon i tekst, kombinere informasjonen med egne tanker og erfaringer, se sammenhenger og vurdere teksters form og innhold. Lesestrategier er tilsiktede og målrettede forsøk på å kontrollere og modifisere innsats med å avkode tekst effektivt, forstå ord og konstruere mening i tekst.
Overordnede mål for modulen
I denne modulen er målet:
- Å få en grunnleggende kunnskap om hvordan man forstår skriftlige tekster
- Å få kjennskap til noen enkle leseforståelsesstrategier
- Å lære litt om hvordan man kan jobbe med leseforståelse i egen undervisning, hva er viktig å legge vekt på og hvordan kan undervisningen organiseres?
Forarbeid
Se video 1 om leseforståelse. Filmen gir deg et teoretisk grunnlag for å forstå hva leseforståelse er. Mens du ser filmen noter ned 3 momenter som var nytt eller som du ble minnet på, og som du synes var interessant og nyttig for deg som lærer.
I personalmøte
A)
– Sitt sammen i grupper på 4/5 stk. Sitt sammen på tvers av trinn/klasser
– Ha fem post it-lapper hver tilgjengelig
– Skriv ned fem ulike ord/setninger/tanker du har om leseforståelse og komponenter i leseforståelse. Ett ord på hver lapp (Post-It Pile-It)
– Del deretter rundt bordet, presenter en og en lapp for hverandre, gå flere runder
– Like lapper legges oppå hverandre. Hva fikk flest lapper, færrest?
B) Se video 2 om undervisning i leseforståelse
Etter filmen:
Gå sammen i grupper på trinn, slå eventuelt sammen trinn med få lærere. Diskuter deres elevgruppe. Hvilke strategier opplever dere at deres elever har behov for å øve på? Se på dette vedlegget sammen. Er det noe der dere synes kan være nyttig å bruke, eller blir inspirert av? C) Gå videre til mellomarbeid og start planlegging av eget undervisningsopplegg.
Mellomarbeid og dokumentasjon
Jobb sammen på trinn eller i grupper med flere trinn:
– Velg ut tekster dere ønsker å bruke i arbeid med en eller to strategier i startfasen (litt avhengig av hvor mye elevene har øvd på bruk av strategier tidligere)
– Velg ut en eller flere strategier dere ønsker at elevene skal øve på å bruke
– Lag en plan for hvordan dere vil modellere strategiene og hvordan dere kan bruke samarbeidslæring inn i arbeidet
– Velg ut aktiviteter dere og elevene skal gjennomføre i de ulike fasene; før, under og etter lesing, i arbeidet med tekstene
– Gjennomfør undervisningsopplegget og noter og dokumenter prosessen underveis (gjerne med bilder, elevtekster o.l.)
– Evaluer opplegget og lag en presentasjon som kan presenteres for de andre lærerne på skolen i utviklingstid
Evaluering og veien videre
Når dere har jobbet med mellomarbeidet og prøvd ut et undervisningsopplegg skal dere evaluere opplegget. Hvilke erfaringer har dere gjort i mellomarbeidet? Hva fungerte godt? Hva fungerte mindre godt? Er det noe dere ønsker å videreføre fra dette mellomarbeidet? Hva er veien videre?
Vi anbefaler at alle trinn deler sin presentasjon av hva de har gjennomført i utviklingstid/personalmøte og sier litt om hvordan de har evaluert opplegget. I tillegg kan trinnene gi tilbakemeldinger til hverandre.
